دورات تأهيلية لمركّزات ومشغّلات سنّ الطفولة المبكّرة

غطاء تنظيمي ومجتمعي للمهنيين العاملين في المدينة في مجال الطفولة المبكرة - تطوير التدريب الذي يجمع بين التعلم والتجربة، مع التركيز على التعامل مع الأطفال الصغار ومرافقيهم. الهدف من الورشات هو إنشاء مستوى بلدي معياري رفيع حول الفعاليات المخصصة للأطفال وأولياء أمورهم.

نظرًا لوجود هيئات مختلفة خاضعة لرعاية البلدية التي تعمل على تقديم الخدمات والمحتوى للأطفال الصغار ومرافقيهم – رصدنا حاجة المعنيين لتوحيد الخط المهني، وتزويدهم بالمعرفة والمهارات اللازمة للعمل بشكل مناسب مع الجمهور المستهدف، وخلق لغة بلدية موحّدة فيما يتعلق بمجال الأطفال في سنّ الطفولة المبكّرة ومرافقيهم.

طوّرنا برنامجاً تدريبياً تدريجياً من أربع جلسات، لتأسيس مهارات ومعرفة أساسية من أجل التعامل الأفضل مع الجمهور المستهدف. في كل جلسة، قُدمت محاضرة أكاديمية من قبل خبيرة في مرحلة الطفولة المبكرة وورشة عمل تجريبية وعملية مع تناولت مواضيع مختلفة. على سبيل المثال:

  1. "طاقات الطفل" ونمو الدماغ في مرحلة الطفولة المبكرة
  2. التجربة الوالدية وعلاقة الوالد بالطفل
  3. Playfulness - اللعب الإبداعي والبناء المشترك
  4. أهمية التواصل في مجموعة الأهل والأطفال

في إطار الورشات، أكدنا على مبادئ رئيسية مثل التركيز على دور الوالدين، أهمية الثنائية (بدلاً من التركيز على الأطفال فقط)، النظرة إلى الفرد داخل المجموعة وحشد التعاطف والفهم تجاه الوالدين.

هيئات بلدية شريكة: مديريّة المجتمع والثقافة والرياضة؛ الناطقة باسم بلدية تل أبيب-يافا - فريق ديجيطاف؛ مديريّة الخدمات الاجتماعية – طاقم مركز رعاية الأمومة والطفولة في المجتمع

تأثير

  • رضا المشغلين المهنيين عن هيكل التدريب وملاءمة المحتوى. الشعور بالتقدير والتطوير المهني من قبل البلدية.
  • تحسين المحتوى واحترافية الإرشاد في الفعاليات البلدية - بحيث يستمتع المزيد من الأطفال والأهل بفعاليات نوعية تعزز دور الأهالي، وتقوي علاقتهم مع الأطفال، وتساهم في نمو الدماغ في هذا العمر.
IMG-20190523-WA0010
PHOTO-2021-10-24-17-30-32

الأشياء التي تعلمناها على طول الطريق

  • من المهم خلق التزام واستعداد للاستمرار من جانب المشاركين من أجل تثبيت التدريب المهني وإفساح المجال لاتخاذ إجراءات فعالة.
  • إعطاء صفة مهنية ومالية ذات مغزى للتدريب قد يشكل حافزًا على اللاستمرار، على سبيل المثال: شهادة اعتماد، منح المشاركين الأولوية في تحديد الفعاليات.. إلخ.
  • من المستحسن التدقيق في محتوى الورشات حسب أنواع أصحاب الوظائف مع مراعاة التحديات التي تميز كل وظيفة، وعدم تعميم التدريب على جميع المتعاملين مع الأطفال الصغار: وظائف الإدارة، موجهي الورشات، مركّزات الأطفال في السنّ المبكّر العاملات في المراكز المجتمعية.

تم إنشاء المشروع وتشغيله بالشراكة مع

פלאייר פרסום סדנא